توحيد الجهود المبذولة
في الميدان التربوي نحو تحقيق أهداف تدريس العلوم . هو تظاهرة علمية تربوية تمثل أحد أساليب الإشراف التربوي الحديث . يتم بشكل مخطط بين المعلمين أو بين المشرفين أو بينهما معاً يتم إقامتها لتحقيق أهداف محددة ضمن معايير متفـــق عليــــــهـا ( سواء معيار الكلفة ، الزمن ، أو النوعية )
هو إتباع أفضل الطرق والأساليب لاستخدام الموارد المتاحة سواء: المهارات أو القدرات أو المعلومات أو الإمكانات التقنية أو المالية أو الموارد البشرية، من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة لإقامة ملتقى ما.
توحيد الجهود المبذولة
في الميدان التربوي نحو تحقيق أهداف تدريس العلوم .
إتاحة فرصة التعارف والتآلف بين الإدارة العليا بزملائهم القياديين من المشرفين
التربويين والمعلمين في جو علمي وترويحي .
تطبيق أساليب تربوية
متجددة في الإشراف التربوي على المعلمين في مختلف المراحل التعليمية .
إبراز التجارب والبرامج التربوية المنفذة في المدارس ومحاولة تعميم المتميز منها
من خلال ما يطرح من أوراق العمل .
بث روح التنافس
والتفاعل الإيجابي بين معلمي العلوم في التخصص الواحد .
تبادل الخبرات التربوية والعلمية بين معلمي التخصص الواحد ، ومحاولة الوصول إلى
التكامل المعرفي بين التخصصات .
إكساب معلمي العلوم المعارف والمستجدات الحديثة والمعاصرة في مجتمعنا وفي العالم
المحيط بنا .
تحقيق التنمية المهنية للمعلمين من خلال الإطلاع والدراسة والبحث ، وتقديم أوراق
العمل المتعلقة باهتماماتهم المهنية .
تعزيز الدافعية لدى
المعلمين ، وتحمل المسؤولية في تنفيذ الأهداف التربوية
تنمية القدرات
الإبداعية المعززة للعمل للعمل التربوي بكافة جوانبها .
تنمية روح التعاون بين
معلمي العلوم .
تبـادل ونقل الخبرات
العلمية والعملية بين معلمي العلوم للمرحلة المتوسطة .
تنمية مهارات التفكير
لدى المعلمين من خلال العصف الذهني في ورش العمل .
تنمية وتطوير الشعور
المهني من خلال تكريم المعلمين المتميزين وبيان مجالات التميز لديهم .
مد جسور التواصل والتلاحم بين معلمي العلوم ومشرفي العلوم لتتولد القناعة الذاتية
بمهام المشرف التربوي.
إكساب المعلمين الخبرات
الميدانية والتقنية الحديثة من خلال العروض التي تتم في اللقاء
تحقيق وتفعّيل شعار الملتقى " العلوم ... آفاق وتحديات المستقبل من خلال ورش العمل
و الدورات التدريبية والمعرض المصاحب للقاء
إلمساهمة في وضع تصور
لكفايات معلم العلوم القادر على مواكبة الثورة التقنية .
حث معلمي العلوم على
مواكبة التعليم من حولنا وفق منظور عصري تطوري
ترسيخ مفهوم ودور مختبرات العلوم وكيفية الافادة من المعامل الافتراضية في بناء
منهجية البحث العلمي عند الطالب
اطلاع معلمي العلوم على الخطط التطويرية للمقررات الدراسية و كيفية استعداد للتوفق
معها حتى تحقق اهدافها ...
يتم اختيار الملتقيات وفق الضوابط الآتية :
توافق المحاور مع المستجدات التربوية الحديثة
.
انعكاس
المحاور لما يواجهه المعلم من ظواهر ومشكلات تربوية تحتاج الى دراسة ومناقشة
.
توظيف الأنشطة الصفية واللاصفية .